Fachintegrierte Förderung digitaler Kompetenzen von Lehramtsstudierenden. Ergebnisse einer explorativen Studie.

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Autor/inn/en	Kruse, Leona; Mühling, Andreas; Kleickmann, Thilo
Titel	Fachintegrierte Förderung digitaler Kompetenzen von Lehramtsstudierenden. Ergebnisse einer explorativen Studie.
Quelle	In: k:ON : Kölner Online Journal für Lehrer*innenbildung, 7 (2024) [1], S. 224-242 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2701-1429
DOI	10.18716/ojs/kON/2023.11
Schlagwörter	Kompetenz; Explorative Studie; Förderung; Lehramtsstudent; Fachdidaktik; Deutsch; Digitalisierung; Mathematik
Abstract	Die Integration digitalisierungsbezogener Kompetenzen in das Lehramtsstudium ist eine aktuelle Herausforderung an Hochschulen. In diesem Beitrag werden zwei explorative design-basierte Studien vorgestellt, die unterschiedliche Implementierungsmöglichkeiten zur fachintegrierten Förderung dieser in grundständige Lehrveranstaltungen aufzeigen. Die erste befasst sich mit einem integrativen Design zur Förderung mediendidaktischer Kompetenzen in der Mathematikdidaktik, während die zweite integrativ die Anbahnung informatischer Kompetenzen in der Deutschdidaktik fokussiert.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2024/1

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