Hurrelmann revisited: Rekonstruktion und Kontextualisierung ihrer Beiträge zur Geschichte der Kinder- und Jugendliteratur für eine fachhistoriografische Perspektive.

Autor/in	Schmideler, Sebastian
Titel	Hurrelmann revisited: Rekonstruktion und Kontextualisierung ihrer Beiträge zur Geschichte der Kinder- und Jugendliteratur für eine fachhistoriografische Perspektive.
Quelle	In: Leseräume, (2023) 9, 15 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2364-5350
Schlagwörter	Medien; Fachdidaktik; Deutschunterricht; Literatur; Literaturwissenschaft; Fachwissenschaft; Deutschland
Abstract	Bettina Hurrelmann war nicht nur eine der führenden Literatur- und Mediendidaktikerinnen in der Bundesrepublik Deutschland nach der pragmatischen Wende von 1968, sondern erwarb sich auch bleibende Verdienste als innovative Kinder- und Jugendliteraturwissenschaftlerin, die sich mit Fragen der Geschichtsschreibung der Kinder- und Jugendliteratur tiefgründig und profiliert auseinandergesetzt hat. Der Beitrag rekonstruiert und kontextualisiert Hurrelmanns Wirken in diesem literarischen Feld und ordnet ihre Dissertation, wichtige Aufsätze und die von ihr mitherausgegebenen Handbücher zur Geschichte der Kinder- und Jugendliteratur des 19. Jahrhundert in eine Fachgeschichte der Kinder- und Jugendliteraturforschung ein. Dabei wird deutlich, dass Hurrelmann auch auf diesem Gebiet eine facheinschlägige Diskurse pointiert prägende Wissenschaftlerin gewesen ist. Mit Scharfsinn und Weitsicht brachte sie ihre eigene Perspektive in die kinder- und jugendliteraturgeschichtliche Diskussion ein. Sie gelangte dabei zu erstaunlichen Befunden. Einige, wie ihre Auffassung von romantischer Kinderliteratur, wurden innerhalb der Forschungscommunity mitunter kontrovers diskutiert.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2024/1