Sprachliche Ressourcen nutzen im Fremdsprachenunterricht an ungarischen Schulen.

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Autor/in	Perge, Gabriella
Titel	Sprachliche Ressourcen nutzen im Fremdsprachenunterricht an ungarischen Schulen.
Quelle	In: Beiträge zur Fremdsprachenvermittlung, (2023) 67, S. 72-90 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1615-7354; 1861-3950
Schlagwörter	Schule; Deutsch; Sprachunterricht; Textanalyse; Fremdsprache; Mehrsprachigkeit; Englisch; Ungarisch; Ungarn
Abstract	Der vorliegende Beitrag setzt sich zum Ziel, anhand der Ergebnisse von Textanalysen in drei Sprachen (Ungarisch, Deutsch, Englisch) mögliche Wege aufzuzeigen, inwieweit die sprachlichen Ressourcen im Fremdsprachenunterricht an ungarischen Schulen genutzt werden können, um die individuelle Mehrsprachigkeit der Lernenden zu fördern.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2024/1

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