Mit Luuise mehr Erfolg im Unterricht: Bewährtes Verfahren der datengestützten Unterrichtentwicklung der PH FHNW.

Autor/inn/en	Pirani, Kathrin; Beywl, Wolfgang; Schorn, Ivo
Titel	Mit Luuise mehr Erfolg im Unterricht: Bewährtes Verfahren der datengestützten Unterrichtentwicklung der PH FHNW. Titel in anderen Sprachen: Plus de succès dans l'enseignement avec Eeve : Procédé éprouvé de développement de l'enseignement basé sur les données de la HEP FHNW.
Quelle	In: Transfer : Berufsbildung in Forschung und Praxis, 8 (2023) 12 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Unterrichtspraxis; Schweiz
Abstract	Nicht immer gelingt der Unterricht gleich gut. Oft scheint die Zeit für den dichten Lernstoff zu knapp zu sein, und wenn die Lernenden dann auch noch die Hausaufgaben liegen lassen, wird es gänzlich unerfreulich. Wie können Lehrpersonen solche Situationen meistern? Eine mögliche Antwort: Indem sie die Lernenden in die Verantwortung für ihren Lernprozess einbinden. Wie das gehen kann, zeigt der vorliegende Beitrag. Dank eines Verfahrens namens Luuise gelingt es Lehrpersonen mit selbst erhobenen Daten, in ihrem Unterricht das Lernen zielgerichtet zu fördern. Luuise ist auch ein Instrument, wie Schulleitende - im Zusammenspiel mit unterrichtsbezogenen Evaluationen - Schulqualität voranbringen können.
Erfasst von	Schweizerische Gesellschaft für angewandte Berufsbildungsforschung, Bern
Update	2024/1