Hoch hinaus. Mit Kita-Kindern mathematisch argumentieren.

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Autor/inn/en	Vogler, Anna-Marietha; Henschen, Esther; Teschner, Martina
Titel	Hoch hinaus. Mit Kita-Kindern mathematisch argumentieren.
Quelle	In: Theorie und Praxis der Sozialpädagogik, (2023) 12, S. 28-31Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-7145
Schlagwörter	Kindertagesstätte; Argumentation; Dialog; Diskussion
Abstract	In der Bauecke wird hitzig diskutiert: wie ordnet man die Klötze für einen Turm an? Anna hat eine Idee - und eine gute Begründung. Warum Argumentieren nicht nur eine sprachliche, sondern auch eine höchst mathematische Kompetenz ist - und wie eine Leiter beim Beweisen hilft.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2024/1

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