Quo vadis Religionspädagogik? Christliche und islamische Perspektiven im Gespräch.

Autor/inn/en	Domsel, Maike Maria; Krahn, Annika; Mesanovic, Mevlida
Titel	Quo vadis Religionspädagogik? Christliche und islamische Perspektiven im Gespräch.
Quelle	In: Österreichisches Religionspädagogisches Forum, 31 (2023) 2, S. 164-181Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1018-1539
DOI	10.25364/10.31:2023.2.10
Schlagwörter	Vergleich; Religionswissenschaft; Katholische Theologie; Religionspädagogik; Theologie; Evangelische Theologie; Deutschland; Österreich
Abstract	In Deutschland und Österreich wird sowohl traditionell als auch gegenwärtig die Religionspädagogik der Theologie zugeordnet, wobei auch die Religionswissenschaft als Bezugsgröße eine zunehmend wichtige Rolle spielt. In dem folgenden Beitrag wird unter Rückgriff auf die Komparative Theologie der Zusammenhang der drei Disziplinen aus einer trialogischen (evangelischen, katholischen, islamischen)Perspektive diskutiert und näher beleuchtet. In Germany and Austria, both traditionally and currently, religious education is assigned to theology, with religious studies also playing an increasingly important role as a reference point. In the following article, drawing on comparative theology, the interrelation of the three disciplines is discussed and examined in more detail from a trialogical (Protestant, Catholic, Islamic) perspective.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2024/1