Wissen sichtbar machen mithilfe von Visualisierungen. Die Arbeit mit Concept-Maps in der Sekundarstufe I anbahnen.

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Autor/in	Dallmann, Sven
Titel	Wissen sichtbar machen mithilfe von Visualisierungen. Die Arbeit mit Concept-Maps in der Sekundarstufe I anbahnen.
Quelle	In: Ethik & Unterricht, 34 (2023) 3, S. 28-32Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0936-7772
Schlagwörter	Identität; Sekundarstufe I; Unterrichtsbaustein; Concept Map; Visualisieren
Abstract	Concept-Maps stellen für Lehrkräfte und Lernende ein hilfreiches Werkzeug dar, um inhaltliche Zusammenhänge herzustellen und zu visualisieren. Der vorliegende Beitrag zeigt auf, wie die Arbeit mit Concept-Maps schrittweise in der Sekundarstufe I vorbereitet werden kann.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2024/1

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