Haltung als Wurzel und Basis traumapädagogischer Entwicklungen.

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Autor/in	Bausum, Jacob
Titel	Haltung als Wurzel und Basis traumapädagogischer Entwicklungen.
Quelle	In: Unsere Jugend, 75 (2023) 7/8, S. 287-296Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Diagramme
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-5258
Schlagwörter	Traumapädagogik; Haltung; Standard
Abstract	Der Begriff Haltung hat in der Traumapädagogik eine hohe Bedeutung. Im vorliegenden Artikel werden die Fragen diskutiert, was Haltung eigentlich ist und worin ihr Nutzen in unterschiedlichen Kontexten besteht. Mit Blick auf die Bedeutung von Haltung in der Traumapädagogik wird anhand einiger Beispiele dargestellt, wo und in welcher Weise traumapädagogische Haltung u.a. im Fachverband Traumapädagogik entwickelt und beschrieben wird.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2024/1

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