"Spielen alle - gut - mit?" Umgang mit der Beteiligung in Mannschafts-Sportspielen am Beispiel Torchball.

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Autor/in	Kleine, Torsten
Titel	"Spielen alle - gut - mit?" Umgang mit der Beteiligung in Mannschafts-Sportspielen am Beispiel Torchball.
Quelle	In: Sportunterricht, 72 (2023) 10, S. 473-476Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-2402; 0342-2461
Schlagwörter	Pädagogik; Selbstwahrnehmung; Soziale Beziehung; Soziales Lernen; Soziales Verhalten; Unterrichtsgestaltung; Mannschaftsspiel; Schulsport; Sportpädagogik; Sportspiel; Sportunterricht; Konkurrenz; Kooperation; Praxisbericht
Abstract	Dieser Beitrag greift die Bedeutung von Beziehungserfahrungen, etwa von anderen wahrgenommen und wertgeschätzt zu werden, auf. Er thematisiert das soziale Lernen im Sportunterricht und nimmt Mannschafts-Sportspiele zum Gegenstand. Die Vorschläge sollen Anregungen zur Reflexion über das adressatengerechte und sachbezogene Miteinander und Gegeneinander in Sportspielen bieten. Insbesondere sollen diese Überlegungen den Prozess der Verständigung über einen guten Umgang mit Kooperation und Konkurrenz anregen. Schließlich kann das Ergebnis dieses gut je nach Adressatengruppe, Sportspiel, dem Niveau der motorischen Leistung oder der sozialen Kompetenzen (vgl. Kasten 1) unterschiedlich ausfallen. (Autor).
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2024/1

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