Kognitive Aktivierung beim Taktiklernen.

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Autor/inn/en	Steger, Marco; Roth, Anne-Christin
Titel	Kognitive Aktivierung beim Taktiklernen.
Quelle	In: Sportunterricht, 72 (2023) 10, S. 448-454Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-2402
Schlagwörter	Pädagogik; Kognition; Kognitive Leistung; Grundschule; Kognitives Lernen; Wissensvermittlung; Unterrichtsgestaltung; Aktivierung; Ballabgabe; Bewegung (Motorische); Deckungssystem; Laufen; Mannschaftssport; Schulsport; Sport; Sportpädagogik; Sportspiel; Sportunterricht; Taktik; Taktiktraining; Grundschulalter; Praxisbericht; Zielsetzung; Informationsvermittlung
Abstract	Sportunterricht steht oftmals unter einem "Hands-On/Minds-Off-Verdacht" (Gogoll, 2010, S. 31). Kritisch wird dabei die scheinbar zu geringe kognitive Aktivität der Lernenden betrachtet. In welchem Ausmaß die kognitive Aktivität eine zentrale Zielperspektive des Sportunterrichts ist und wie diese fachdidaktisch gefasst werden kann, ist zumindest in der deutschsprachigen Sportdidaktik nicht eindeutig geklärt. Der Beitrag skizziert am Beispiel des Lernens des Deckungsschattens und daraus resultierender Pass-/Laufwege im Sportspiel, wie kognitive Aktivierung im Grundschulsportunterricht unterstützt werden kann. (Autor).
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2024/1

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