Mittendrin statt nur dabei!? Sportunterricht für Menschen mit Unterstützungsbedarf gestalten.

Autor/in	Mihajlovic, Christopher
Titel	Mittendrin statt nur dabei!? Sportunterricht für Menschen mit Unterstützungsbedarf gestalten.
Quelle	In: Sportunterricht, 72 (2023) 8, S. 344-348Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-2402
Schlagwörter	Pädagogik; Sensibilisierung; Unterrichtsgestaltung; Inklusion; Bewegungsspiel; Boccia; Schulsport; Sportpädagogik; Sportspiel; Sportunterricht; Forschungsschwerpunkt; Sonderpädagogik; Praxisbericht; Vielfalt
Abstract	In diesem Beitrag findet zunächst eine theoretische Auseinandersetzung mit dem Phänomen der "komplexen Beeinträchtigung" im Kontext des inklusiven (Sport-)Unterrichts statt. Anschließend wird mit "Boccia" eine wettkampforientierte Sportart vorgestellt, die sich aufgrund des Spielprinzips für den Einsatz im diversitätssensiblen Sportunterricht eignet, wobei ein Hauptaugenmerk auf mögliche Adaptionsmöglichkeiten für Spieler*innen mit komplexen Beeinträchtigungen gelegt wird. Abschließend möchte der Beitrag für die Notwendigkeit sensibilisieren, die Sichtweisen von Menschen mit schweren und mehrfachen Beeinträchtigungen stärker in der (sport-)pädagogischen Forschung zu berücksichtigen, um relevante Fragen im Umgang mit dem Personenkreis behandeln zu können. (Autor).
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2024/1