How to teach in APE. Zur internationalen Methodenkonstruktion im inklusiven Sportunterricht.

Autor/inn/en	Giese, Martin; Teigland, Christina; Dillon, Suzanne Rocco
Titel	How to teach in APE. Zur internationalen Methodenkonstruktion im inklusiven Sportunterricht.
Quelle	In: Sonderpädagogische Förderung heute, 62 (2017) 3, S. 266-276Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1611-1540; 1866-9344
Schlagwörter	Pädagogik; Einstellung (Psy); Motorische Leistungsfähigkeit; Verhalten; Kind; Schule; Lehrer; Lehrerausbildung; Wissensvermittlung; Unterrichtsmethode; Fachdidaktik; Inklusion; Literaturanalyse; Sportpädagogik; Sportunterricht; Forschungsstand; Behinderung; Körperbehinderung; Sonderpädagogik; Internationaler Vergleich; Methodenvergleich
Abstract	Internationale Wissensbestände zur Methodenkonstruktion im inklusiven Sportunterricht erfahren in der deutschsprachigen Sportpädagogik bisher wenig Beachtung. Vor diesem Hintergrund verfolgt dieser Überblicksbeitrag das Ziel, den vielfach empirisch fundierten internationalen Wissens- und Erfahrungsfundus zur Vermittlung motorischer Fertigkeiten darzustellen, um mögliche Anschlussstellen für den nationalen Diskurs kritisch zu reflektieren. Zeigen sich dabei überaus divergierende Forschungstraditionen und -perspektiven, verweist der (inter-) nationale Blick auch auf die Notwendigkeit weiterer Forschungstätigkeiten in Bezug auf Unterrichtsmethoden im inklusiven Sportunterricht. (Autor). International knowledge of method construction in inclusive sports settings has received little attention in German-speaking sports education. Against this background this article provides an overview of the manifold empirically based international knowledge set and pool of experience for the instruction of motor skills to facilitate critical discussion of possible links to the national discourse. Insofar as it makes evident the very diverse research traditions and perspectives, the (inter-)national view also underlines the need for further research on teaching methods in inclusive sports settings. (Autor).
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2024/1