Nachhaltigkeit und Sport. Eine (natur-)räumliche Perspektive für einen Beitrag zu einer Bildung für Nachhaltige Entwicklung im Kinder- und Jugendbereich.

Autor/in	Verch, Johannes
Titel	Nachhaltigkeit und Sport. Eine (natur-)räumliche Perspektive für einen Beitrag zu einer Bildung für Nachhaltige Entwicklung im Kinder- und Jugendbereich.
Quelle	Aus: Schwier, Jürgen (Hrsg.): Bewegung, Spiel und Sport im Kindesalter. Neue Entwicklungen und Herausforderungen in der Sportpädagogik. Bielefeld: Transcript-Verl. (2022) S. 269-278 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-8376-5846-5; 978-3-8376-5846-0; 978-3-8394-5846-4
DOI	10.14361/9783839458464-024
Schlagwörter	Bildungsauftrag; Bildungsinhalt; Erfahrung; Kind; Bewegungsraum; Natur; Nachhaltigkeit; Sport; Sportpädagogik; Umwelt; Ökologie; Entwicklung; Gestaltung; Jugendlicher
Abstract	Verf. beschreibt im vorliegenden Beitrag die Rolle des Nachhaltigkeitsdiskurses in Sport und Sportwissenschaft, der insbesondere bei der Gestaltung von Sport- und Bewegungsräumen, dem Einsatz von Energie und Ressourcen im Sport, der Entwicklung von Städten und Landschaften im Zusammenhang mit Sportveranstaltungen und Tourismus sowie bei fairen Sportartikeln und der Teilhabe an Bewegung und Gesundheit geführt wird. Sport- und Bewegungsräume bieten verschiedene Möglichkeiten und Spielräume, die Körper- und Naturverhältnisse, ökologische Qualitäten, Stadtentwicklung und Bewegungskulturen widerspiegeln. Der Beitrag untersucht die Frage, inwiefern ästhetisch-bewegungsdialogische und informelle Naturerfahrungen insbesondere für Kinder und Jugendliche im Rahmen einer transformativen Bildung für Nachhaltige Entwicklung Bildungsoptionen bieten können, die sich mit Naturverhältnissen, Verhaltensweisen und Haltungen auseinandersetzen. (jsib). (BISp).
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2024/1