Volleyball in der weiterführenden Schule: vom Volley-Spielen zum Volleyball. Unterrichtshilfen für die Klassen 5-10.

Autor/inn/en	Czimek, Jimmy Volker Michael; Corts, Benjamin; Filip, Max; Timmer, Simon
Institution	Deutsche Volleyball-Jugend
Titel	Volleyball in der weiterführenden Schule: vom Volley-Spielen zum Volleyball. Unterrichtshilfen für die Klassen 5-10.
Quelle	Frankfurt a.M. (2020), 44 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie; Graue Literatur
Schlagwörter	Koedukation; Kind; Spielform; Sekundarstufe I; Lernen; Anfängertraining; Angriffsschlag; Aufschlag; Baggern; Ballsport; Grundlagentraining; Koordinationstraining; Mannschaftsspiel; Mannschaftssport; Minivolleyball; Pritschen; Schulsport; Sportpädagogik; Sportspiel; Sportunterricht; Taktiktraining; Volleyball; Bewegungstechnik; Regelbewusstsein; Jugendlicher
Abstract	Das Ziel dieser Broschüre ist es, ein Instrument zur Verfügung zu stellen, mit dessen Hilfe es jedem im Sportunterricht eingesetzten Lehrer möglich ist, gelungene Volleyballvorhaben mit Schülern im Alter von 10 -16 Jahren zu realisieren. Die Vorteile des Volleyballspiels als Unterrichtsinhalt sind vielfältig. Die folgenden sportlich und pädagogisch wertvollen Aspekte lassen sich in kaum einem anderen Mannschaftssportspiel auf so abwechslungsreiche Art und Weise vermitteln: - Die Schulung der koordinativen Fähigkeiten. - Das Zusammenspiel im Spiel mit- und gegeneinander. - Das Spielen ohne Körperkontakt -) geringes Verletzungsrisiko und eine geringe Hemmschwelle. - Koedukation problemlos realisierbar, d. h. keine Trennung von Mädchen und Jungen notwendig -) auch später eine attraktive Sportart für beide Geschlechter. - Gemeinsame Förderung leistungsstärkerer und -schwächerer Schüler -) gute Differenzierungsmöglichkeiten, wobei ein angemessener Schwierigkeitsgrad motivierend wirkt. - Die Entwicklung des taktischen Denkens und Handelns. Die Herausforderung für Sportlehrer besteht darin, die Regeln und Rahmenbedingungen so festzulegen, dass die Schüler mit ihren jeweils vorhandenen Fähigkeiten Volleyball spielen können. In dieser Broschüre sollen deshalb die Vermittlung der Spielidee und das Spielerleben im Vordergrund stehen. Lehrer mit und ohne Fakultas Sport sowie Nachwuchstrainer sollen motiviert werden, Volleyball in den Klassenstufen 5-10 spielerisch und altersgerecht zu vermitteln. Exemplarisch werden in dieser Broschüre vier Unterrichtsvorhaben (UV) vorgestellt, die zeigen, wie Volleyball sinnvoll vermittelt werden kann. Dazu werden abwechselnd die beiden pädagogischen Perspektiven Kooperieren, wettkämpfen und sich verständigen, sowie das Leisten erfahren, verstehen und einschätzen verfolgt, da sich diese im Sinne des Doppelauftrags des Schulsports optimal im Zusammenhang mit der Vermittlung des Sportspiels Volleyball entfalten lassen. Volleyballspezifisch steht zunächst das Spiel Mikro-Vol- leyball 2+2 und 2:2, sowie die Grundtechnik Pritschen im Vordergrund. Darauf aufbauend wird das Spiel Mini- Volleyball 3+3 und 3:3 und das Baggern als zweite Grundtechnik eingeführt. Damit ist die Grundlage für den Driveschlag als zusätzliche Angriffsoption gelegt, der dann im Spiel 3+3 und 3:3 angewendet werden kann. Das Zielspiel Midi-Volleyball 4+4 und 4:4 mit dem Aufschlag von unten stellt als letzte Stufe die komplexeste Spielform für diesen Altersbereich dar. Hierbei wird zudem kurz die Technik des Blocks thematisiert. (Autor).
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2024/1