Bedeutungswandel der Kindertageseinrichtung. Kulturelles Lernen als Basis für eine inklusive Frühpädagogik.

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Autor/in	König, Anke
Titel	Bedeutungswandel der Kindertageseinrichtung. Kulturelles Lernen als Basis für eine inklusive Frühpädagogik.
Quelle	Aus: König, Anke (Hrsg.); Heimlich, Ulrich (Hrsg.): Inklusion in Kindertageseinrichtungen. Eine Frühpädagogik der Vielfalt. 1. Auflage. Stuttgart: Kohlhammer (2020) S. 16-30 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Inklusion in Schule und Gesellschaft. 13
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-17-034713-7; 978-3-17-034714-4; 978-3-17-034715-1
URN	urn:nbn:de:101:1-2020032422115865108796
Schlagwörter	Elementarbildung; Kindertagesstätte; Frühpädagogik; Inklusion; Kulturelle Bildung; Bedeutungswandel; Vielfalt
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2024/1

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