Debatte - Discussion: Coronation or Educona? Pardon me?!? Coroziehung oder Erzierona? Wie bitte?!?

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Autor/inn/en	Bostad, Inga; Burbules, Nicholas C.; Harford, Judith; Hutt, Ethan; Ideland, Malin; Proctor, Helen; Ricken, Norbert; Simons, Maarten
Titel	Debatte - Discussion: Coronation or Educona? Pardon me?!? Coroziehung oder Erzierona? Wie bitte?!?
Quelle	In: Bildungsgeschichte, 11 (2021) 1, S. 55-81Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2192-4295
Schlagwörter	Bildungsgeschichte; Historiografie; COVID-19; Pandemie
Abstract	Given that an impressively large number of educational associations, journals, or book series are currently discussing effects of COVID-19/Corona on education, the journal Bildungsgeschichte - International Journal for the Historiography of Education (IJHE) has made some reflections about the epistemological nature of educational reasoning that seems to be so strongly attracted by this pandemic. [The editors] have asked eight colleagues around the world to respond to these reflections. (Übernommen).
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2024/1

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