Für welche Arbeitsweisen interessieren sich Schülerinnen und Schüler auf geographischen Exkursionen?

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Autor/inn/en	Bette, Julian; Schubert, Jan Christoph; Hemmer, Michael; Meurel, Melissa; Miener, Kim
Titel	Für welche Arbeitsweisen interessieren sich Schülerinnen und Schüler auf geographischen Exkursionen?
Quelle	Aus: Jungwirth, Martin (Hrsg.); Harsch, Nina (Hrsg.); Korflür, Yvonne (Hrsg.); Stein, Martin (Hrsg.): Forschen.Lernen.Lehren an öffentlichen Orten - The wider view. Eine Tagung des Zentrums für Lehrerbildung der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster vom 16. bis 19.09.2019. Münster: WTM-Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien (2020) S. 317-318 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Schriften zur allgemeinen Hochschuldidaktik. 5
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-95987-135-8; 978-3-95987-136-5
DOI	10.37626/GA9783959871365.0
Schlagwörter	Empirische Forschung; Schuljahr 09; Schuljahr 12; Exkursion; Schüler; Interesse; Didaktik; Außerschulisches Lernen; Fachdidaktik; Geografieunterricht
Abstract	Das Schülerinteresse ist eine wesentliche Grundlage für die Gestaltung von Lehr-Lernprozessen; dies gilt gleichermaßen für die Arbeit im Gelände. Im Beitrag wird aufgezeigt, wie ausgeprägt das Interesse von Schülerinnen und Schülern der Jahrgangsstufen 9 und 12 des Gymnasiums und der Hauptschule an ausgewählten geographischen Arbeitsweisen im Gelände ist. (Orig.).
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2024/1

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