Planen von Kunstunterricht. Ein fachgeschichtlicher Problemaufriss in systematischer Absicht.

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Autor/in	Krautz, Jochen
Titel	Planen von Kunstunterricht. Ein fachgeschichtlicher Problemaufriss in systematischer Absicht.
Quelle	In: Imago : Zeitschrift für Kunstpädagogik, (2019) 8, S. 38-76 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben; Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2365-3027
Schlagwörter	Kunstpädagogik; Unterrichtsplanung; Fachdidaktik; Historische Perspektive; Kunstunterricht; Entwurf; Vorbereitung
Abstract	Der Beitrag untersucht Stellenwert und Modelle der Unterrichtsplanung in der Geschichte der Kunstpädagogik. Dabei liegt ein besonderes Gewicht auf den Ansätzen nach 1945, weil sie die heutigen Vorstellungen über das Planen von Kunstunterricht in besonderer Weise geprägt haben. Daraus werden systematische Folgerungen gezogen, die Ausblicke für die immer wieder diskutierten Widersprüche in Planung und Durchführung von Kunstunterricht geben. Auf deren Basis wird ein Vorschlag zur konstruktiven und praxisnahen Weiterentwicklung von kunstpädagogisch begründeter Unterrichtsplanung auf der Grundlage systematischer kunstdidaktischer Forschung begründet. (Orig.).
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2024/1

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