Comparison as a method for geography education.

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Autor/inn/en	Wilcke, Holger; Budke, Alexandra
Titel	Comparison as a method for geography education.
Quelle	In: Education Sciences, 9 (2019) 3, 15 S.Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen; Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2227-7102
DOI	10.3390/educsci9030225
Schlagwörter	Methode; Vergleich; Didaktik
Abstract	Comparison is an everyday process of thinking, which is also frequently used in geography lessons. However, in geography pedagogy, the term 'comparison' remains vague and insufficiently defined. In this paper, we will propose a clear definition of what comparison is and introduce it as a systematic method for secondary school geography education. This definition and method is the result of our theoretical-conceptual approach, according to which we have analyzed the current academic discussion about scientific comparison and converted it into a method for teaching. We argue that applying comparison as a pedagogical tool may improve students' skills to argue, reflect, solve problems, and promote good judgement. (Orig.).
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2024/1

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