"Staunen ist wie das Salz im Bildungsprozess". Zum Verhältnis von Bildung, Staunen und Lebensfreude und seine Bedeutung für inklusive Bildung.

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Autor/in	Stommel, Theresa
Titel	"Staunen ist wie das Salz im Bildungsprozess". Zum Verhältnis von Bildung, Staunen und Lebensfreude und seine Bedeutung für inklusive Bildung. Paralleltitel: "Wonder is like salt in the educational process". On the relationship between education, wonder and joy of living and its significance for inclusive education.
Quelle	In: Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik, 99 (2023) 4, S. 513-528Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2589-0581
DOI	10.30965/25890581-09703118
Schlagwörter	Bildung; Bildungsprozess; Freude; Wohlbefinden; Didaktik; Inklusion; Heterogenität; Gruppe (Soz)
Abstract	Wonder can productively accompany educational processes and give pleasure. The thesis is put forward that educational processes that are accompanied by wonder can also promote a more or less stable state of approval of one's own life. Education can then be linked to the aesthetic claim of challenging a response that makes life beautiful or more beautiful. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2024/1

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