The "Educational Journey" (Towne) and "Bildungsreise" (von Goethe) in the Face of "Inactivity".

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Kraus, Anja; Yilmaki, Rose
Titel	The "Educational Journey" (Towne) and "Bildungsreise" (von Goethe) in the Face of "Inactivity". Paralleltitel: Die "Educational Journey" (Towne) and "Bildungsreise" (von Goethe) als Kontrast zur Untätigkeit.
Quelle	In: Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik, 99 (2023) 4, S. 529-544Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2589-0581
DOI	10.30965/25890581-09703119
Schlagwörter	Bildung; Bewältigung; Humanität; Interkulturelle Bildung; Multikulturalität; Literatur; Bildungsreise; Krise; Goethe, Johann Wolfgang von
Abstract	Anhand des historischen Konzepts der Bildungsreise werden Möglichkeiten der Überwindung von Ermüdung angesichts weltweiter Krisen untersucht. Laura Towne bzw. Johann W. von Goethe unterziehen sich beide aktiv einer Bildungsreise, was sie dokumentieren. Sie repräsentieren, so wird argumentiert, was heute in den USA "culturally responsive education" bzw. als "Bildung" bezeichnet wird.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2024/1

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