Jugend und islamistischer Extremismus. Pädagogik im Spannungsfeld von Radikalisierung und Distanzierung.

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Autor/inn/en	Langner, Joachim; Zschach, Maren; Schott, Marco; Weigelt, Ina
Titel	Jugend und islamistischer Extremismus. Pädagogik im Spannungsfeld von Radikalisierung und Distanzierung.
Quelle	Opladen; Berlin; Toronto: Verlag Barbara Budrich (2023), 291 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Diagramme; Literaturangaben
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Klappentext
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-8474-2697-4
DOI	10.3224/84742697
Schlagwörter	Empirische Forschung; Einstellung (Psy); Resilienz; Sozialisation; Diskriminierung; Extremismus; Islam; Einflussfaktor; Prävention; Wirkung; Jugendlicher; Muslim; Deutschland
Abstract	Warum wenden Jugendliche sich dem islamistischen Extremismus zu, wie radikalisieren sie sich - und wie können Pädagog:innen einschreiten? Der Band bietet aktuelle empirische Forschungseinblicke zu Hinwendungs- und Distanzierungsprozessen junger Menschen und kombiniert diese mit pädagogischen Ansätzen des Umgangs mit islamistischem Extremismus in der Fachpraxis. Dabei werden Zugänge von der Erziehungswissenschaft über die Soziologie, Kriminologie, Politikwissenschaft bis zur Religions- und Islamwissenschaft präsentiert. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2024/1

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