In Beziehung sein. Erziehungswissenschaftliche Reflexionen zur Bedeutung von Beziehung in Forschung, Lehre und Praxis. Festschrift für Barbara Friebertshäuser. 1. Auflage.

Sonst. Personen	Richter, Sophia (Hrsg.); Bitzer, Anna (Hrsg.); Friebertshäuser, Barbara (gefeierte Person)
Titel	In Beziehung sein. Erziehungswissenschaftliche Reflexionen zur Bedeutung von Beziehung in Forschung, Lehre und Praxis. Festschrift für Barbara Friebertshäuser. 1. Auflage.
Quelle	Weinheim; Basel: Beltz Juventa (2022), 233 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Verlagsangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-7799-6456-2; 978-3-7799-6456-8
Schlagwörter	Pädagogik; Pädagogisches Handeln; Erziehungswissenschaft; Forschung; Beziehung; Transfer; Generation; Frühpädagogik; Schule; Schulforschung; Beratung; Lehrer; Schüler-Lehrer-Beziehung; Interkulturalität; Lehr-Lern-Forschung; Digitalisierung; Pädagoge; Hochschullehre; Akademiker; E-Learning; Anerkennung; Forschungsprozess; Praxis; Bourdieu, Pierre
Abstract	Forschung, Lehre und pädagogische Praxis verweisen auf unterschiedliche Beziehungen, die in diesem Band aus einer erziehungswissenschaftlichen Perspektive reflektiert werden. Welche Effekte und Möglichkeiten bergen Forschungsbeziehungen für Erkenntnisprozesse? Wie lassen sich Lehr-Lern-Beziehungen gestalten? Und was kennzeichnet pädagogische Beziehungen? Diese Fragen fokussieren die Autor*innen des Sammelbandes und entwickeln darüber analytische Heuristiken zur Erfassung und Beschreibung von Dimensionen des In-Beziehung-Seins in ihren relationalen Verschränkungen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2023/1