Die Theorie und Praxis der Zwangs- und Fürsorgeerziehung weiblicher und männlicher Jugendlicher zur Zeit des Deutschen Kaiserreichs und der Weimarer Republik am Beispiel der evangelischen Diakonieanstalten Himmelsthür und Stephansstift.

Autor/in	Harder, Jürgen
Titel	Die Theorie und Praxis der Zwangs- und Fürsorgeerziehung weiblicher und männlicher Jugendlicher zur Zeit des Deutschen Kaiserreichs und der Weimarer Republik am Beispiel der evangelischen Diakonieanstalten Himmelsthür und Stephansstift.
Quelle	Halle (Saale): Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt (2023), 821 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit Dissertation, Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg, 2023.
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monographie
DOI	10.25673/111948
URN	urn:nbn:de:gbv:3:4-1981185920-1139062
Schlagwörter	Disziplinierung; Soziale Ausgrenzung; Soziale Reintegration; Geschlechtergeschichte; Sozialgeschichte; Nationalsozialismus; Diakonie; Ideengeschichte; Dissertation; Fürsorgeerziehung; Jugendhilfe; Erziehungsheim; Heimerziehung; Jugendpflege; Weimarer Republik; Ausgrenzung; Kirchliche Einrichtung; Evangelische Kirche; Jugendlicher; Mädchen; Deutsches Kaiserreich; Deutschland; Hannover; Himmelsthür
Abstract	Diese Forschungsarbeit zu den Anfa?ngen der modernen Jugendfu?rsorge in Deutschland untersucht anhand zweier Erziehungsanstalten der evangelischen Diakonie in der Provinz Hannover die Theorien und Praxen der Zwangs- und Fu?rsorgeerziehung weiblicher und ma?nnlicher Jugendlicher vom Deutschen Kaiserreich u?ber die Weimarer Republik bis zu den Anfa?ngen des Nationalsozialismus in Deutschland. Die zumeist kirchlich geleiteten Erziehungsanstalten der staatlichen Jugendfu?rsorge zielten sowohl auf die gesellschaftliche Reintegration sozial "auffa?lliger" Minderja?hriger als auch auf die Verhaltens- und Sozialdisziplinierung der Zo?glinge und ihrer Familien. Die Forschungsarbeit untersucht die institutionelle Erziehung und Disziplinierung weiblicher und ma?nnlicher Jugendlicher am Beispiel der Anstalten Himmelsthu?r und Stephansstift und vereint hierbei alltags- und geschlechtergeschichtliche Perspektiven mit institutionen- sozial- und ideengeschichtlichen Fragestellungen und Forschungsansa?tzen. This research work on the beginnings of modern youth welfare in Germany examines the theories and practices of forced- and welfare education of female and male adolescents from the German Empire through the Weimar Republic to the beginnings of National Socialism in Germany. This study is based on the investigation of two educational institutions run by the Protestand Diaconia in the province of Hanover. The educational institutions of the state welfare system mostly run by the church aimed at the social reintegration of socially "conspicuous" minors and at the behaviourial and social disciplining of the juvenil inmates and their families. This rearch work examines the institutional education disciplining of female and male adolescents combining perspectives on everyday life and gender history with questions and research approaches from the history of institutions social history and the history of ideas.
Erfasst von	Deutsche Nationalbibliothek, Frankfurt am Main
Update	2024/1