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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inn/enLüftenegger, Marko; Holzer, Julia; Schober, Barbara
TitelImplizite Fähigkeitstheorien, akademisches Selbstkonzept und schulisches Wohlbefinden.
Gefälligkeitsübersetzung: Implicit theories of ability, academic self-concept and well-being in school.
QuelleIn: Unterrichtswissenschaft, 49 (2021) 4, S. 567-584Infoseite zur Zeitschrift
PDF als Volltext  Link als defekt meldenVerfügbarkeit 
Sprachedeutsch
Dokumenttyponline; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0340-4099; 2520-873X
DOI10.1007/s42010-021-00130-x
SchlagwörterEigenschaft; Einstellung (Psy); Optimismus; Psychische Gesundheit; Selbstkonzept; Wohlbefinden; Soziale Beziehung; Schule; Schüler; Schülerin; Glück; Weltbild; Engagement; Leistung; Verbundenheit
Erfasst vonLeibniz-Institut für Psychologie, Trier
Update2024/1
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