Machen Überzeugungen den Unterschied? Implizite Theorien von Lernenden in Schule und Hochschule.

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Autor/inn/en	Hertel, Silke; Karlen, Yves
Titel	Machen Überzeugungen den Unterschied? Implizite Theorien von Lernenden in Schule und Hochschule. Gefälligkeitsübersetzung: Do mindsets make the difference? Implicit theories of learners in school and university.
Quelle	In: Unterrichtswissenschaft, 49 (2021) 4, S. 491-501Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0340-4099; 2520-873X
DOI	10.1007/s42010-021-00135-6
Schlagwörter	Eigenschaft; Einstellung (Psy); Soziale Beziehung; Schule; Lernender; Lernmethode; Hochschule; Leistung; Verbundenheit
Erfasst von	Leibniz-Institut für Psychologie, Trier
Update	2024/1

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