Wer bin ich? - Reflexion von Lehrendenrollen spielerisch unterstützen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Vogel, Anne; Henschler, Julia; Riedel, Jana
Titel	Wer bin ich? - Reflexion von Lehrendenrollen spielerisch unterstützen.
Quelle	Aus: Berendt, Brigitte (Hrsg.): Neues Handbuch Hochschullehre. [Teil] J. Organisationsentwicklung und Lehrkultur. Personalstruktur und Personalentwicklung. Berlin: DUZ Verlags- und Medienhaus (2023) S. 37-52Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISSN	2198-5693
Schlagwörter	Multimedia; Lehre; Staat; Hochschuldidaktik; Hochschule; Internet; Deutschland; Sachsen
Abstract	Die Auseinandersetzung mit der eigenen Rolle als Lehrperson ist Bestandteil vieler hochschuldidaktischer Angebote. Um eine solche Reflexion - gerade im Kontext der Digitalisierung - zu unterstützen, wurden im Rahmen des sächsischen Verbundprojekts "Digitalisierung der Hochschulbildung in Sachsen" (DHS) gemeinsam mit Hochschullehrenden und lehrunterstützendem Personal Quartettkarten mit Rollenbeschreibungen entwickelt. Der Beitrag zeigt Möglichkeiten auf, diese Quartettkarten (spielerisch) einzusetzen. Dazu werden bereits erprobte Einsatzszenarien vorgestellt und reflektiert. (HoF/Text übernommen).
Erfasst von	Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
Update	2024/1

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