Studienvorbereitung für internationale Studieninteressierte in Deutschland. Eine Momentaufnahme eines dynamischen Feldes.

Autor/inn/en	Ramirez, Rocio; Laska, Olivia; Böker, Arne
Sonst. Personen	Abendroth, Ricarda (Mitarb.); Korthase, Sophie (Mitarb.); Schwitalla, Roxana (Mitarb.)
Institution	Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg / Institut für Hochschulforschung
Titel	Studienvorbereitung für internationale Studieninteressierte in Deutschland. Eine Momentaufnahme eines dynamischen Feldes.
Quelle	Halle-Wittenberg (2023), 82 S. PDF als Volltext (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Arbeitsberichte / Institut für Hochschulforschung Wittenberg. 123
Beigaben	Diagramme; Literaturangaben S. 75-77
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISSN	1436-3550
ISBN	978-3-937573-90-8
URN	urn:nbn:de:gbv:3:2-985776
Schlagwörter	Führung; Empirische Forschung; Erfahrung; Expertenbefragung; Leitfadeninterview; Kompetenzerwerb; Eignungsprüfung; Bildungsangebot; Rahmenrichtlinie; Diskursanalyse; Pandemie; Bundesland; Finanzierung; Vorbereitungskurs; Hochschulpolitik; Hochschulzulassung; Studienanfang; Studienkolleg; Kursprogramm; Bedarf; Regulation; Öffentliche Trägerschaft; Private Trägerschaft; Ausländer; Personal; Student; Studienbewerber; Deutschland
Abstract	Die Studienvorbereitung an staatlichen Studienkollegs ist für einen Teil internationaler Studienbewerber.innen vorgesehen, deren Hochschulzugangsberechtigung aus einem anderen Land nicht ausreicht, um direkt zum Studium in Deutschland zugelassen zu werden. In den letzten zwei Jahrzehnten hat sich das Feld der Studienvorbereitung dynamisch entwickelt. Einige staatliche Studienkollegs wurden geschlossen, alternative Studienvorbereitungsmaßnahmen sind entstanden und neue Zulassungswege werden an Hochschulen ermöglicht. In diesem Bericht wird eine Bestandsaufnahme staatlicher Studienkollegs vorgenommen und auf die Argumente für und gegen die Schließungen näher eingegangen. Ebenso werden alternative Studienvorbereitungsmaßnahmen beschrieben und eine Schätzung des Bedarfs an Studienkollegplätzen präsentiert. Abschließend werden die Daten der 21. Sozialerhebung hinsichtlich der Wahrnehmung von Schwierigkeiten im Studium seitens internationaler Studierender analysiert, die zuvor am Studienkolleg teilgenommen haben, und mit den Antworten derer verglichen, die nicht daran teilgenommen haben. (HoF/Text übernommen).
Erfasst von	Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
Update	2024/1