Licht und Farbe - ein Muss für den Chemieunterricht.

Autor/in	Tausch, Michael W.
Titel	Licht und Farbe - ein Muss für den Chemieunterricht. Paralleltitel: Light and colour - a must for chemistry education.
Quelle	In: Chemie konkret, 30 (2023) 6, S. 230-234Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0944-5846; 1521-3730
DOI	10.1002/ckon.202300014
Schlagwörter	Sekundarstufe I; Sekundarstufe II; Experiment; Curriculum; Lehrplan; Unterrichtsgestaltung; Unterrichtsinhalt; Molekül; Chemieunterricht; Farbe; Farbstoff; Elektron; Energie; Licht; Photon; Zustand
Abstract	Licht und Farbe sind ein untrennbares Paar, das gleichermaßen zu unseren Alltagserfahrungen und zu den umstrittensten Begriffen naturphilosophischer Betrachtungen gehört. Im Chemieunterricht ist eine experimentbasierte Herangehensweise und eine pragmatische Deutung dieser Begriffe notwendig, die mit den "big five" Basiskonzepten des Chemieunterrichts kompatibel ist. In diesem Sinnen präsentiert der Beitrag ein Panorama von Experimenten, didaktisch reduzierten Konzepten und Lehr-/Lernmaterialien für den Chemieunterricht in den Sekundarstufe I und II. Light and colour are an inseparable pair that belongs equally to our everyday experiences and to the most controversial concepts of natural philosophical considerations. In chemistry teaching, an experiment-based approach and a pragmatic interpretation of these terms is necessary that is compatible with the "big five" basic concepts of chemistry education. In this sense, the article presents a panorama of experiments, didactically reduced concepts and teaching/learning materials for teaching chemistry in lower and upper secondary schools.
Erfasst von	IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik an der Universität Kiel
Update	2024/1