Can Online Learning Bend the Higher Education Cost Curve?

Autor/inn/en	Deming, David J.; Goldin, Claudia; Katz, Lawrence F.; Yuchtman, Noam
Titel	Can Online Learning Bend the Higher Education Cost Curve? Gefälligkeitsübersetzung: Kann Online-Lernen die Kostenkurve der Hochschulbildung beeinflussen?.
Quelle	In: AEA papers and proceedings, 105 (2015) 5, S. 496-501 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2574-0776
DOI	10.1257/aer.p20151024
Schlagwörter	Bildungsbeteiligung; Bildungskosten; Sozialstruktur; Kostensenkung; Lohnkosten; Preisentwicklung; Hochschulbildung; Studiengebühren; Studienerfolg; Hochschule; Fernstudium; E-Learning; Auswirkung; Student; USA
Abstract	"We examine whether online learning technologies have led to lower prices in higher education. Using data from the Integrated Postsecondary Education Data System, we show that online education is concentrated in large for-profit chains and less-selective public institutions. We find that colleges with a higher share of online students charge lower tuition prices. We present evidence of declining real and relative prices for full-time undergraduate online education from 2006 to 2013. Although the pattern of results suggests some hope that online technology can "bend the cost curve" in higher education, the impact of online learning on education quality remains uncertain." The study refers to the period 2011-2013. (Author's abstract, IAB-Doku)..
Erfasst von	Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, Nürnberg
Update	2024/1