Herausforderungen der alltagsintegrierten Sprachförderung in der Kita. Ergebnisse einer Videoanalyse.

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Autor/inn/en	Schaller, Pascale; Till, Christoph; Juska-Bacher, Britta; Troesch, Larissa
Titel	Herausforderungen der alltagsintegrierten Sprachförderung in der Kita. Ergebnisse einer Videoanalyse.
Quelle	In: Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik, 29 (2023) 7, S. 41-48Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
DOI	10.57161/z2023-07-07
Schlagwörter	Förderung; Kinderbetreuung; Elementarstufe; Vorschule; Inklusion; Sprachentwicklung; Weiterbildung
Abstract	Sprache ist ein Mittel zur Integration und Inklusion, sie birgt aber auch ein Risiko für die Ausgrenzung von Kindern mit eingeschränkten sprachlichen Ressourcen. Der frühen Sprachförderung und damit den pädagogischen Fachkräften in den Kitas kommt eine bedeutende Rolle zu. Der Beitrag zeigt an typischen Situationen aus dem Kita-Alltag auf, vor welchen Herausforderungen Fachpersonen in vorschulischen Institutionen bei der alltagsintegrierten Sprachförderung stehen und wie sie damit umgehen können.
Erfasst von	Stiftung Schweizer Zentrum für Heil- und Sonderpädagogik, Bern
Update	2024/1

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