Pour une école de la réussite. Une alternative au redoublement. Promotion des élèves. Oui, mais comment?

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Autor/in	Vianin, Pierre
Titel	Pour une école de la réussite. Une alternative au redoublement. Promotion des élèves. Oui, mais comment?
Quelle	In: Revue Suisse de Pédagogie Spécialisée, 13 (2023) 3, S. 35-42 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	französisch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
DOI	10.57161/r2023-03-07
Schlagwörter	Schulerfolg; Sitzen bleiben; Lernschwierigkeit; Schülerorientierter Unterricht; Differenzierender Unterricht
Abstract	Le redoublement n'est pas une mesure efficace de lutte contre l'échec scolaire (Crayay, 2019). Dès lors, il ne s'agit plus de se demander pourquoi les élèves en difficulté doivent être promus, mais comment les accompagner au mieux dans leur parcours scolaire. Cet article présente un dispositif - mis en oeuvre dans une école de la ville de Sierre - qui représente une véritable alternative au redoublement. Il montre comment cette démarche peut s'inscrire dans l'école régulière de manière fonctionnelle.
Erfasst von	Stiftung Schweizer Zentrum für Heil- und Sonderpädagogik, Bern
Update	2024/1

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