Kollegiale Beratung an Institutionen der Elementarpädagogik.

Autor/in	Asam-van den Boogaart, Elisabeth
Titel	Kollegiale Beratung an Institutionen der Elementarpädagogik.
Quelle	Münster; New York: Waxmann (2022), 279 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit Dissertation, Universität Augsburg, 2021.
Beigaben	Diagramme
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Klappentext
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	3-8309-4615-5; 978-3-8309-4615-1
Schlagwörter	Chi-Quadrat-Test; Clusteranalyse; Erfahrung; Expertenbefragung; Fragebogen; Leitfadeninterview; Methode; Bewältigung; Einstellung (Psy); Zufriedenheit; Exploration; Kindertagesstätte; Frühpädagogik; Beratung; Supervision; Reflexion (Phil); Arbeitsbedingungen; Pädagoge; Weiterbildung; Belastung; Triangulation; Wirkung; Berater; Erzieher; Augsburg; Bayern; Deutschland
Abstract	Kollegiale Beratung ist eine Methode zur strukturierten Bearbeitung von schwierigen Situationen und Fällen des Arbeitsalltags in Gruppen von Praktiker*innen. In der vorliegenden Arbeit geht es einerseits um die Klärung, inwieweit sie der pädagogischen Beratung zugerechnet werden kann, und andererseits um die Evaluation ihrer Nutzung und Effekte in elementarpädagogischen Arbeitsfeldern. Der theoretische Hintergrund wurde hier aus pädagogischer Sicht erweitert und anhand einer qualitativen Studie überprüft und modifiziert. Die Ergebnisse der durchgeführten quantitativen Studien weisen berufsbezogene Beratung im Allgemeinen und insbesondere die Methode kollegiale Beratung als ein geeignetes Mittel aus, um Arbeitsbelastung zu reduzieren und Berufszufriedenheit zu erhöhen. Die angeleitete und die gruppenintern geleitete Form kollegialer Beratung unterscheiden sich in ihren Ergebnissen bezüglich des stattfindenden Lernens deutlich voneinander. (DIPF/Verlag).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2024/1