Wenn der Unterricht zum Spiel wird! Gamification mit digitalen Medien als Unterrichtsprinzip.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Grün, Patrik; Anton, Björn; König, Alexander
Titel	Wenn der Unterricht zum Spiel wird! Gamification mit digitalen Medien als Unterrichtsprinzip.
Quelle	In: Computer + Unterricht, 29 (2019) 115, S. 4-7Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0941-519X
Schlagwörter	Spielerisches Lernen; Lernpsychologie; Digitale Medien; Medieneinsatz; Medienkompetenz; Computerspiel; Unterricht; Definition; Prinzip
Abstract	Dieser Basisartikel der Herausgeber des Themenheftes widmet sich zunächst den Hintergründen von Gamification und beleuchtet die Begrifflichkeit. In theoretischen Überlegungen werden dann sowohl die lernpsychologischen Ziele als auch die Möglichkeiten der Kompetenzförderung gamifizierten Unterrichts erläutert. Schließlich stellen die Autoren zusammenfassend die Chancen, aber auch die Risiken von Gamifizierung im Bildungskontext dar und zeigen Konsequenzen für den Unterricht auf. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2024/1

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