Alltagswissen, Wirtschaftswissen und sozioökonomische Bildung.

Autor/inn/en	Middelschulte, Henning; Westerkamp, Arne
Sonst. Personen	Weber, Birgit (Hrsg.)
Titel	Alltagswissen, Wirtschaftswissen und sozioökonomische Bildung.
Quelle	Frankfurt/M.: Wochenschau Verlag Dr. Kurt Debus GmbH (2023), 237 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Sozioökonomische Bildung. 3; Wochenschau Ökonomie; Wochenschau Wissenschaft
Beigaben	Diagramme; Literaturangaben
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-7344-1444-2
DOI	10.46499/931
Schlagwörter	Bildung; Kompetenz; Soziale Ungleichheit; Soziale Beziehung; Kind; Schule; Curriculum; Fachdidaktik; Unterrichtsfach; Sozioökonomische Lage; Konsumerziehung; Wirtschaftserziehung; Wirtschaftskunde; Wirtschaftspolitik; Berufsorientierung; Wirtschaftswissenschaft; Ökonomie; Lebenswelt; Standard; Jugendlicher; Junger Erwachsener; Deutschland
Abstract	Um fachdidaktische Konzeptionen angemessen zu fundieren, widmen sich die hier vorgelegten Studien den Desideraten sowohl der ökonomischen als auch der sozioökonomischen Bildung: Wie haben sich fachdidaktische Konzeptionen ökonomischer bzw. sozioökonomischer Bildung seit der Jahrtausendwende entwickelt? Wie sehen die sozioökonomischen Lebensrealitäten unterschiedlicher sozialer Gruppen aus und welche Bewältigungsressourcen bietet ihnen Schule? Wie deuten Kinder und Jugendliche ökonomisch geprägte Lebenssituationen, welches Verständnis bringen sie gegenüber zentralen ökonomischen Begriffen mit und welchen Handlungsbedarf sehen sie? Welches Wissen, welche Ziele und welche Wissenschaften werden für die ökonomische Bildung aus der Perspektive von Wirtschafts- und Sozialwissenschaftlern für essentiell angesehen? (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2024/1