Im Dialog mit den Dingen. Perspektiven und Potentiale ästhetischer Bildung.

Sonst. Personen	Thienenkamp, Heike (Hrsg.); Voit, Johannes (Hrsg.); Kathke, Petra (gefeierte Person)
Titel	Im Dialog mit den Dingen. Perspektiven und Potentiale ästhetischer Bildung.
Quelle	Bielefeld: transcript (2022), 251 S. PDF als Volltext (1); PDF als Volltext (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Einzelveröffentlichungen Kulturwissenschaften
Beigaben	Illustrationen; Diagramme; Literaturangaben
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Leseprobe
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISSN	2750-3097
ISBN	3-8376-6317-5; 978-3-8376-6317-4; 978-3-8394-6317-8
DOI	10.14361/9783839463178 10.1515/9783839463178
Schlagwörter	Kunstpädagogik; Qualitative Forschung; Videoaufzeichnung; Digitalisierung; Kunst; Kunstunterricht; Ästhetische Bildung; Musik; Musikunterricht; Tanz; Interdisziplinarität; Objekt; Deutschland
Abstract	Das Interesse an den Dingen, die uns im Alltag umgeben und begleiten, ist seit dem Material Turn in den Geisteswissenschaften ungebrochen. Als Readymades, Objets trouvés und Klangerzeuger haben sie nicht nur in Museen und Konzerthäusern, sondern längst auch im Klassenzimmer sowie im pädagogischen Diskurs Einzug gehalten. Die Beiträge in dieser Festschrift [...] fragen nach der Bedeutung der Dinge für die Künste aus kunst-, musik- und tanzpädagogischer Perspektive. Dabei zeigen sie Wege auf, um materialästhetische, klangliche und leibliche Aspekte des Umgangs mit Dingen für ästhetische Bildungsprozesse fruchtbar zu machen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2024/1