Comparing immersive Virtual Reality to mobile applications in foreign language learning in higher education: a quasi-experiment.

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Autor/inn/en	Nicolaidou, Iolie; Pissas, Petros; Boglou, Dimitrios
Titel	Comparing immersive Virtual Reality to mobile applications in foreign language learning in higher education: a quasi-experiment.
Quelle	In: Interactive learning environments, 31 (2023) 4, S. 2001-2015Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1744-5191
DOI	10.1080/10494820.2020.1870504
Schlagwörter	Neue Technologien; Lernsoftware; Fremdsprachenunterricht; Virtuelle Realität; Hochschule; E-Learning; Student
Erfasst von	Deutsches Institut für Erwachsenenbildung - Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen, Bonn
Update	2024/1

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