Worked example or scripting? Fostering students' online argumentative peer feedback, essay writing and learning.

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Autor/inn/en	Latifi, Saeed; Noroozi, Omid; Talaee, Ebrahim
Titel	Worked example or scripting? Fostering students' online argumentative peer feedback, essay writing and learning.
Quelle	In: Interactive learning environments, 31 (2023) 2, S. 655-669Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1744-5191
DOI	10.1080/10494820.2020.1799032
Schlagwörter	Community; Feedback; Peer Group; Essay; Textproduktion; Schreiben; Schreibunterricht; Online
Erfasst von	Deutsches Institut für Erwachsenenbildung - Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen, Bonn
Update	2024/1

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