Wie präzise soll's denn sein? Eine einfache Abschätzung von Messunsicherheiten vor einem Experiment.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Priemer, Burkhard
Titel	Wie präzise soll's denn sein? Eine einfache Abschätzung von Messunsicherheiten vor einem Experiment.
Quelle	In: MNU Journal / Verband zur Förderung des MINT-Unterrichts, 76 (2023) 4, S. 320-323Verfügbarkeit
Beigaben	Text; Illustrationen; Tabelle; Literaturangaben; Internetadressen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0025-5866
Schlagwörter	Sekundarstufe I; Sekundarstufe II; Fehler; Experiment; Messung; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Fadenpendel; Physikunterricht; Deutschland
Abstract	Haben Sie schon einmal vor (!) einem Experiment die zu erwartende Unsicherheit des Messergebnisses bestimmt? Für viele Lehrende und Lernende gehört die "Fehlerrechnung" ans Ende eines Experiments. In diesem Beitrag möchte ich aufzeigen, dass damit wichtige Lerngelegenheiten für Schüler/innen ungenutzt bleiben. Denn eine einfache Abschätzung von Messunsicherheiten vor dem Experiment bietet Einblicke in die Bedeutung von Unsicherheiten und hat Konsequenzen für eine durchdachte Versuchsplanung. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2024/1

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