Vermittlung sprachlichen Handelns mit Literaturarbeit im DaF/DaZ Unterricht - Brechts "Mutter Courage und ihre Kinder" aus Sicht der Funktionalen Pragmatik.

Autor/in	Marzinzik, Samantha Joanna
Titel	Vermittlung sprachlichen Handelns mit Literaturarbeit im DaF/DaZ Unterricht - Brechts "Mutter Courage und ihre Kinder" aus Sicht der Funktionalen Pragmatik.
Quelle	In: Zeitschrift für interkulturellen Fremdsprachenunterricht, 27 (2022) 2, S. 267-284 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben; Internetadressen; grafische Darstellung
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1205-6545
DOI	10.48694/zif.3513
Schlagwörter	Soziales Handeln; Deutsch als Fremdsprache; Deutsch als Zweitsprache; Drama; Literarische Erziehung; Pragmatik (Ling); Sprache; Fremdsprachenunterricht; Handlungsablauf; Literaturarbeit; Brecht, Bertolt; Deutschland
Abstract	Dieser Artikel gibt einen ersten Einblick, wie die Funktionale Pragmatik im Zusammenhang mit literarischen Texten als Lehransatz am Beispiel für den DaF/DaZ-Unterricht genutzt werden kann. Die Funktionale Pragmatik ist von Konrad Ehlich und Jochen Rehbein zur Analyse des sprachlichen Handelns begründet worden und hält vielerlei Möglichkeiten zur vorteilhaften Nutzung im (deutschen) Fremdsprachenunterricht bereit. Am Beispiel des Dramas "Mutter Courage und ihre Kinder" von Bertolt Brecht werden in diesem Artikel einige dieser Möglichkeiten aufgezeigt, sowie das Warum zur Anwendung der Funktionalen Pragmatik im (deutschen) Fremdsprachenunterricht dargelegt. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2024/1