'It's nice to have a topic in both Spanish and German': Students' Perceptions of CLIL and Heritage Language Education.

Autor/in	García García, Marta
Titel	'It's nice to have a topic in both Spanish and German': Students' Perceptions of CLIL and Heritage Language Education.
Quelle	In: Zeitschrift für interkulturellen Fremdsprachenunterricht, 27 (2022) 2, S. 187-206 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben; Internetadressen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1205-6545
DOI	10.48694/zif.3496
Schlagwörter	Interview; Selbstwertgefühl; Wahrnehmung; Zufriedenheit; Schüler; Differenzierung; Unterrichtsprogramm; Deutsch; Zielsprache; Spanisch; Muttersprache; Migrationshintergrund; Herkunft; Deutschland
Abstract	'Das ist auch halt schön auf Spanisch und auf Deutsch ein Thema zu haben': CLIL und Herkunftssprachenunterricht in der Schüler*innenwahrnehmung. Dieser Artikel befasst sich mit einem speziellen CLIL-Programm, bei dem die Zielsprache Spanisch auch die Herkunftssprache von etwa 25 % der Lernenden darstellt. Auf der Grundlage von Interviewdaten geht dieser Beitrag der Frage nach den Erfahrungen und Wahrnehmungen dieser Lernenden mit dem CLIL-Programm nach. Die Ergebnisse zeigen ein übereinstimmendes Bild mit einem hohen Maß an Zufriedenheit bezüglich der bilingualen Fächer, aber auch mit einem deutlichen Mangel an Differenzierungstechniken. Insgesamt erweist sich das CLIL-Programm zwar als äußerst erfolgreich, insbesondere was die Erhaltung der Herkunftssprache und das Selbstwertgefühl der Lernenden betrifft, sein volles Potenzial wird jedoch noch nicht ausschöpft. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2024/1