Classroom360 - Eine Lernumgebung für eine selbstgesteuerte Arbeit mit 360°-Unterrichtsvideos in der Lehrer*innenbildung.

Autor/inn/en	Steinert, Cedric; Bianchy, Katja; Gold, Bernadette; Jurkowski, Susanne
Titel	*Classroom360 - Eine Lernumgebung für eine selbstgesteuerte Arbeit mit 360°-Unterrichtsvideos in der Lehrerinnenbildung.**
Quelle	In: k:ON : Kölner Online Journal für Lehrer*innenbildung, 4 (2021) 2, S. 194-210 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben; Internetadressen; Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2701-1429
DOI	10.18716/ojs/kON/2021.2.10
Schlagwörter	Erfahrung; Transfer; Digitale Medien; Lehrerbildung; Lernen; Lernumgebung; Interaktive Medien; Lernplattform; Lernsoftware; Videoanalyse; Fallbeispiel; Interaktivität; Theorie-Praxis-Beziehung; Online; Deutschland
Abstract	Der Artikel zeigt einen Ansatz auf, wie 360°-Videos in der Lehrer*innenbildung mit Hilfe eines eigenentwickelten Lernmanagementsystems so eingesetzt werden können, dass ein möglichst selbstgesteuertes Lernen von Studierenden angeleitet wird, um auch im Distanzlernen einen Theorie-Praxis-Transfer zu unterstützen. Dazu wird zunächst auf fallbasiertes Lernen als Ausgangspunkt für das selbstgesteuerte Lernen mit Videos eingegangen. Anschließend werden die Vorteile von 360°-Videos gegenüber fixed-frame-Videos dargestellt, welche die Grundlage für das selbstgesteuerte Lernen mit Workbooks auf der Lernplattform Classroom360 bilden. Abschließend werden bisherige Erfahrungen mit der entwickelten Lernplattform beschrieben. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2024/1