Die Produktion von Erklärvideos in einem identitätsorientierten Deutschunterricht.

Autor/in	Podwika, Daria
Titel	Die Produktion von Erklärvideos in einem identitätsorientierten Deutschunterricht.
Quelle	In: k:ON : Kölner Online Journal für Lehrer*innenbildung, 6 (2022) 2, S. 84-101 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben; Internetadressen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2701-1429
DOI	10.18716/ojs/kON/2022.2.5
Schlagwörter	Identität; Identitätsentwicklung; Persönlichkeitsentwicklung; Jugend; Kindheit; Digitale Medien; Medienkompetenz; Lernen; Video; Deutschunterricht; Sprache; Digitalisierung; Alltag; Grundbedürfnis; Deutschland
Abstract	Der Prozess der Identitätsentwicklung gilt als menschliches Grundbedürfnis und kann als niemals abgeschlossen betrachtet werden. Vor allem stellt die Kindheits- und Jugendphase eine prägende Phase in der Entwicklung der eigenen Identität dar. Dadurch, dass digitale Medien als ein unverzichtbarer Begleiter den Lebensalltag und folglich auch die Identität von Schülerinnen und Schülern beeinflussen, ist es vor allem Aufgabe der Schule, Kompetenzen in der Rezeption und Produktion von Medien zu fördern. Der vorliegende Beitrag zielt darauf ab, das Potenzial von selbst produzierten Erklärvideos mit der App Puppet Pals im Sinne eines identitätsorientierten Deutschunterrichts aufzuzeigen. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2024/1