"Bring a Picture, Song, or Poem". Expression Sessions as a Participatory Methodology.

Autor/inn/en	Groenewald, Candice; Essack, Zaynab
Titel	"Bring a Picture, Song, or Poem". Expression Sessions as a Participatory Methodology. Gefälligkeitsübersetzung: "Bringen Sie ein Bild, ein Lied oder ein Gedicht mit". Expression Sessions als partizipative Methodik.
Quelle	In: Forum qualitative Sozialforschung, 24 (2023) 1, 25 S.Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1438-5627
DOI	10.17169/fqs-24.1.3927
Schlagwörter	Methode; Qualitative Forschung; Peer Group; Analyse; Jugendlicher
Abstract	Partizipative Forschungsansätze, bei denen die Teilnehmerinnen im Mittelpunkt der Forschung stehen, haben sich als erfolgreich erwiesen, um deren Engagement und Äußerungsbereitschaft zu unterstützen. In diesem Artikel beschreiben wir unsere Erfahrungen mit einer neuartigen, hybriden partizipatorischen Methodik, den Expression Sessions (ES), mit Heranwachsenden. Wir erläutern insbesondere, wie wir ES konzeptualisiert und operationalisiert haben und diskutieren die Nützlichkeit dieses Ansatzes. Im Verlauf unserer Studie wurden 24 Fokusgruppendiskussionen mit 144 Jugendlichen zwischen 12 bis 17 Jahren durchgeführt. Wir haben festgestellt, dass durch die ES die aktive Teilnahme gefördert, offene und aussagekräftige Äußerungen erleichtert und die gemeinsame Reflexion verbessert wurden. Durch den ES-Ansatz hatten die Teilnehmerinnen die Freiheit, die ihnen am sinnvollsten erscheinenden Ausdrucksweisen zu wählen, was die Reflexion und Diskussion von Themen auf neue, sinnvolle Weise erleichterte. In diesem Artikel stellen wir daher eine alternative, partizipative Methodik vor, die von qualitativen Forscher*innen und bei unterschiedlichen Untersuchungsgruppen leicht angewendet werden kann.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2024/1