Lerngeschichten in der Praxis.

Autor/inn/en	Carr, Margaret; Lee, Wendy
Titel	Lerngeschichten in der Praxis.
Quelle	Berlin: WamiKi (2022), 366 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch; englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-96791-000-8; 978-3-96791-000-1
Schlagwörter	Australien; Bewertung; China; Dokumentation; Kanada; Neuseeland; Praxis; USA; Internationalität; Frühpädagogik; Reflexion (Phil); Internationalität; Bewertung; Praxis; Dokumentation; Australien; China; Kanada; Neuseeland; USA
Abstract	Lerngeschichten sind inzwischen eines der am meisten verbreiteten Verfahren der Bildungsdokumentation in der frühen Bildung in Deutschland wie auch weltweit. Lerngeschichten haben ein internationales Profil als Bewertungspraxis entwickelt. Diese ersetzt das formale Testen und bezieht Gelegenheiten zum Lernen ein. Sie ermöglicht es, pädagogischen Fachkräften, Kindern und Familien, das Lernen über mehrere Jahre hinweg gemeinsam gründlich zu reflektieren. Und sie zeigt, wie die Bewertung des Lernens und die Lernbegleitung miteinander verwoben werden können, um wirklich Wandel zu erzeugen. Wie sich diese universelle Methode weiterentwickelt hat und das Schreiben von Lerngeschichten reflektiert und praktisch gelingen kann, zeigen Erfinderin Margaret Carr und Wendy Lee an mehr als 60 Lerngeschichten aus Neuseeland, Australien, Kanada, China und den USA.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2023/1