"It is truth, it is not Propaganda". YouTube als Herausforderung für den Geschichtsunterricht.

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Brändli, Sabina
Titel	"It is truth, it is not Propaganda". YouTube als Herausforderung für den Geschichtsunterricht.
Quelle	In: Didactica historica, (2017) 3, S. 53-59 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben; Illustrationen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2297-7465
Schlagwörter	Kompetenz; Digitale Medien; Film; Medieneinsatz; Medienkompetenz; Medienpädagogik; Bewertung; Film; Geschichtsunterricht; Medienpädagogik; Propaganda; Kompetenz; Empfehlung; Auswahl; Medienkompetenz; Geschichtsunterricht; Propaganda; Auswahl; Bewertung; Empfehlung
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2023/1

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