Eingangsqualität bei stationären Erziehungshilfen. Empirische Ergebnisse der ABiE-Studie.

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Autor/in	Tornow, Harald
Titel	Eingangsqualität bei stationären Erziehungshilfen. Empirische Ergebnisse der ABiE-Studie.
Quelle	In: Evangelische Jugendhilfe, 89 (2012) 1, S. 20-29Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen; Diagramm
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0943-4992
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Trägerschaft; Eltern; Erziehungshilfe; Stationäre Versorgung; Abbruch; Maßnahme; Ursache; Jugendamt; Erzieher; Jugendlicher
Abstract	Die empirisch vorgefundenen Eingangsbedingungen bei über 400 stationären Hilfen zur Erziehung werden aus Sicht der Hilfebeteiligten beschrieben und bewertet. Zu der Eingangsqualität gehören die Fachlichkeit der Hilfevorbereitung und der Hilfeauswahl, die Partizipation der Klienten und die Beziehungen zwischen den Klienten und Mitgliedern der Einrichtung (Vertrauensniveau). Als vermittelnde (intermittierende) Variable resultieren bei den Klienten daraus ein Autonomieerleben, eine zugeschriebene Sinnhaftigkeit der Hilfe und ein Wohlbefinden in der neuen Lebenslage.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2023/1

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