Konfrontative Pädagogik als Risikoprävention. Anmerkungen zur punitiven Reproduktion von Macht und Kontrolle.

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Autor/in	Heuer, Sven
Titel	Konfrontative Pädagogik als Risikoprävention. Anmerkungen zur punitiven Reproduktion von Macht und Kontrolle.
Quelle	In: Zeitschrift für Jugendkriminalrecht und Jugendhilfe, 23 (2012) 2, S. 195-202Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen; Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1612-1864
Schlagwörter	Pädagogik; Bestrafung; Zwang; Gewalt; Handlungskompetenz; Jugend; Macht; Sozialstaat; Soziale Arbeit; Konfrontation; Kontrolle; Konzeption; Kriterium; Prävention; Risikofaktor
Abstract	Der folgende Beitrag rekonstruiert drei wesentliche Transformationen des Selbst- und Professionskonzeptes "konfrontativer Pädagogik" als gewaltpräventives Programm im aktivierenden Wohlfahrtsstaat. Neben dem grundlegenden Diskurs um Zwang und Konfrontation in sozialpädagogischen Arbeitsfeldern, wird der Perspektivwechsel im Umgang mit Verantwortung und Abweichung delinQUE nter Adressaten fokussiert. Dabei wird im zweiten Bezug die straforientierte Handlungslogik konfrontativer Pädagogik als Wandel von sozialpädagogischen Fallkonstruktionen hin zu Risikogruppen und Tatfixierung aufgegriffen.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2023/1

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