Handlungskompetenz in der Schulsozialarbeit?! Eine ethnographische Reflexion.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Terner, Anja
Titel	Handlungskompetenz in der Schulsozialarbeit?! Eine ethnographische Reflexion.
Quelle	Aus: Braches-Chyrek, Rita (Hrsg.); Lenz, Gaby (Hrsg.); Kammermeier, Bernd (Hrsg.): Soziale Arbeit und Schule. Im Spannungsfeld von Erziehung und Bildung. Opladen: Budrich (2012) S. 139-155Verfügbarkeit
Reihe	Schriftenreihe der Gilde Soziale Arbeit. [N.F.] 3
Beigaben	Anmerkungen; Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-86649-477-7; 978-3-86649-477-0; 978-3-86649-511-1
Schlagwörter	Empirische Sozialforschung; Methode; Handlungskompetenz; Schulsozialarbeit; Bevölkerungsstruktur; Sozialstruktur; Sozialarbeiter; Alltag; Fallbeispiel; Mangel
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2023/1

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