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Autor/inAlbers, Timm
TitelBildung in der Krippe für alle?!
Chancen und Handlungsbedarfe einer inklusiven Frühpädagogik.
QuelleIn: Gemeinsam leben : Zeitschrift für Inklusion, 20 (2012) 4, S. 205-210Verfügbarkeit 
BeigabenLiteraturangaben
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0943-8394
SchlagwörterBildung; Pädagogik; Frühe Kindheit; Kind; Kleinkind; Kindertagesstätte; Inklusion; Rechtsanspruch; Behinderung; Heterogenität; Qualität
AbstractIm vorliegenden Beitrag wird zunächst dargestellt, an welchen Stellen die Praxis der Integration von Kindern mit Behinderung in der Krippe an strukturell bedingte Grenzen stößt. Auf der Basis von Forschungsergebnissen werden dann Impulse für die Weiterentwicklung von Krippen formuliert.
Erfasst vonDeutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update2023/1
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